Tuesday, August 12, 2014

Top Universities Around the World

Explore Top International Schools
More students are attending universities outside their own country. The number of international students worldwide rose from roughly 2 million in 2000 to about 4.1 million in 2009, according to the Organisation for Economic Co-operation and Development.
If you are looking to study abroad or complete a degree, schools in the following 20 countries provide a top-notch education.
Australia


At the well-respected Australian National University, pictured, about 25 percent of the school's roughly 16,700 students are international, according to the school's website.
Two other highly respected Australian schools include University of Melbourne and University of Sydney.
Universidade de Sao Paulo, pictured, has more than 90,000 total students at its campuses, according to its website.
Canada

The University of Toronto, widely recognized as one of the world's top schools, is a public institution founded in 1827. According to the school's official website, the university, pictured, enrolled 9,832 international students in fall 2013.
Canada's McGill University also does well in global rankings.
Next: Chile
1 of 22
(iStockphoto)
Brazil
Brazil is home to many of Latin America's most well-regarded universities, including Universidade de Sao Paulo, Universidade Estadual de Campinas and Universidade Federal do Rio de Janeiro.



(Courtesy University of Toronto)
http://www.usnews.com/education/top-world-universities/slideshows/top-universities-around-the-world/5

Nữ sinh làm mẹ ở tuổi 14

Vừa vào lớp 8, Liên bị người hàng xóm lớn tuổi giở trò đồi bại. Thời gian mang thai rồi sinh con, những lời gièm pha liên tục đổ xuống đầu cô bé mồ côi và gia đình.
Sự việc em Phan Thị Diệu Liên (14 tuổi, ở xã Xuân Mỹ, huyện Nghi Xuân, Hà Tĩnh) bị cưỡng bức dẫn đến mang bầu, sinh con gây xôn xao cả một vùng quê nhiều tháng nay.
Dù ngay từ đầu, Liên đã nói giọt máu đó là của người hàng xóm Nguyễn Văn Tấn (60 tuổi) nhưng phải đợi đến khi sinh con, gia đình nhờ đến công an can thiệp thì thủ phạm mới được xác định.
Tìm đến nhà Liên khi cô nữ sinh lớp 8 mới sinh hạ bé trai mới hơn tháng tuổi, người trong nhà ai cũng dè chừng khi thấy có người lạ. Biết phóng viên về tìm hiểu sự việc của con, chị Hương (36 tuổi, mẹ Liên) mới chịu mở lòng.
Trong căn nhà tuềnh toàng cách đường tỉnh lộ không xa, chị Hương ngậm ngùi kể, lấy chồng năm 1999 nhưng vợ chồng hạnh phúc ngắn chẳng tày gang. Đang mang bầu chồng đột ngột qua đời, chị một mình vượt cạn. Sinh Liên được hơn một năm, vì hoàn cảnh khó khăn chị phải gửi con về quê ngoại nhờ ông bà chăm sóc rồi một mình lặn lội kiếm sống, hàng tháng gửi tiền về.
Tháng 11/2013, chị trở về quê ngoại ở xã Xuân Mỹ để làm hộ chiếu chuẩn bị đi xuất khẩu lao động. Ở bên con gái chị nhận thấy cô bé trở nên ít nói. Song, vì thời gian eo hẹp, chị không tâm sự được nhiều với con.
Không lâu sau, chị Hương trở lại Sài Gòn làm việc, mãi đến tháng 3/2014 mới về ở nhà hẳn. Đây cũng là thời gian chị phát hiện con mình hay kêu đau bụng. Ngày 9/3, đưa con đi khám ở TP Vinh (Nghệ An), nhận tờ kết quả con gái mang thai tháng thứ 7, chị chết lặng người.
Về nhà gặng hỏi con thì chị càng đau đớn nghe con kể về tác giả bào thai là người hàng xóm Nguyễn Văn Tấn (60 tuổi).
Theo lời cô bé, vào một ngày tháng 9/2013, khi năm học mới được 2 tuần (Liên vừa vào lớp 8), Liên bị ốm nên ở nhà một mình, ông bà ngoại đi làm đất gieo mạ.
Khi người lớn vừa ra khỏi nhà thì ông Tấn đi vào, người nồng nặc mùi rượu. Biết cô bé ở nhà một mình, ông ta kéo Liên vào giường giở trò đồi bại mặc cho em la hét, van xin. Thực hiện xong hành vi đồi bại, ông Tấn không quên dọa Liên giữ kín, nếu không sẽ bị giết.
    Hình ảnh Nữ sinh làm mẹ ở tuổi 14 số 1
    Hiện cháu Liên đã sinh con trai được hơn một tháng tuổi. Từ ngày bị cưỡng bức dẫn đến sinh con, cháu chỉ ở nhà không chịu ra ngoài, việc học phải bỏ dở.
    Hình ảnh Nữ sinh làm mẹ ở tuổi 14 số 2
    Ngôi nhà nơi Liên đang sống cùng ông bà ngoại.



    Vài tháng sau, ông bà ngoại của Liên cũng nhận thấy cháu có nhiều biểu hiện khác nhưng họ chỉ nghĩ cháu đến tuổi trưởng thành, tâm sinh lý khác thường nên không quá để ý. Đến hôm mẹ cháu bé đưa đi khám về thì mọi người mới vỡ lẽ.
    Anh Phan Xuân Hải (32 tuổi) cậu của Liên bức xúc cho biết: “Thật không biết họ nghĩ gì nữa, cháu tôi còn nhỏ tuổi như vậy mà nỡ làm hại nó. Từ nhỏ nó đã thiệt thòi khi đã mồ côi bố lại xa mẹ về ở với ông bà. Sự việc xảy ra như thế này không biết sau này tương lai của cháu sẽ đi về đâu”.
    Để làm sáng tỏ vụ việc, ngay trong ngày hôm đó, chị Hương dắt con sang nhà ông Tấn để nói chuyện. Tuy nhiên, ông Tấn nhất quyết không nhận giọt máu của mình.
    Cực chẳng đã, chị làm đơn tố cáo lên cơ quan công an để nhờ can thiệp. Thế nhưng, khi công an gọi lên lấy lời khai để xác minh, ông Tấn vẫn không thừa nhận. Để bênh vực cho chồng, vợ ông Tấn còn đi tung tin: “Ông ấy đang chữa bệnh thận và viêm đường tiết niệu nên không thể có con được”.
    Đến ngày 12/6, Liên đã sinh hạ được một bé trai nặng 2,5 kg. Một tuần sau, để xác định được cha của đứa bé, cơ quan công an đã đến lấy mẫu đi xét nghiệm ADN.
    Về phía nữ sinh này, sau khi sinh, sức khỏe của Liên hiện đã tốt hơn, thế nhưng em hầu như không nói chuyện với ai mà chỉ im lặng như cái bóng trong nhà. Trong thời gian này, Liên và gia đình chịu nhiều điều tiếng, gièm pha.
    Chị Hương đau xót nói: “Giờ con tôi sinh rồi nhưng ông Tấn vẫn không nhận mình là tác giả của cái thai. Cách đây mấy hôm vợ ông Tấn có sang nói nếu là con của ông Tấn thì để họ đưa về nuôi nhưng tôi không chấp nhận. Bởi vì nói thì nói vậy nhưng ông ấy vẫn không chịu nhận. Tôi chỉ mong có kết quả xét nghiệm để sự việc được làm rõ”.
    Con gái phải nghỉ học, hàng xóm cười chê khiến cháu trở nên khép kín. Chị Hương buồn bã: “Sự việc thì cũng đã xảy ra rồi, chúng tôi chỉ mong lấy lại công bằng cho con gái. Từ hôm cháu mang thai, nhiều người lại xôn xao hoài nghi cha của đứa bé là một người khác nữa. Người trong xóm sợ mang tiếng nên cũng không dám qua lại nhà tôi chơi như trước”.
    Sau nhiều ngày chờ đợi, mới đây phía cơ quan công an đã công bố kết quả xét nghiệm thì cha đứa bé đúng là ông Tấn. Theo đại tá Phan Văn Đán, Trưởng công an huyện Nghi Xuân, ngay sau khi có kết quả xét nghiệm, Viện Kiểm sát đã phê duyệt và ngày 5/8, cơ quan công an đã ra quyết định khởi tố vụ án đối với ông Nguyễn Văn Tấn.
    Tuy nhiên, phía gia đình em Liên cho biết, ông Tấn hiện đã bỏ đi miền Nam được hơn một tuần nay.
    “Chúng tôi sẽ có biện pháp đưa ông Tấn về để xử lý theo quy định của pháp luật”,  Trưởng công an huyện Nghi Xuân cho hay.
    * Tên nạn nhân và người trong gia đình đã được thay đổi.

    Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr

    Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính
    26 tuổi với tài sản trên 200 triệu USD, David Karp, sáng lập mạng xã hội Tumblr sắp được Yahoo mua lại với giá 1,1 tỷ USD, vẫn sống giản dị, đi Vespa, thích dành thời gian với bạn gái hơn là có những buổi tối "thác loạn" và rất ghét quảng cáo.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 1
    David Karp, triệu phú khiêm tốn và giản dị ở tuổi đôi mươi
    Triết lý tối giản
    Theo đuổi đam mê hơn kiếm tiền
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 2
    Văn phòng của Tumblr tại Manhattan
    Những điều thú vị về David Karp
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 3
    Karp nghỉ học từ năm 15 tuổi
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 4
    Anh sống trong căn hộ trị giá 1,6 triệu USD ở Brooklyn
    nhưng phòng khách (ảnh) không có gì đáng chú ý ngoài bộ ghế sofa và TV.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 5
    Anh bắt đầu yêu Rachel Eakley từ năm 2011. Hai người sống cùng chú chó tên Clark.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 6
    Theo yêu cầu của Eakley, anh thiết kế căn bếp hạng sang để cô trổ tài nấu nướng.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 7
    Karp đặc biệt thích đi du lịch.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 8
    Anh đi làm bằng xe máy.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 9
    Anh và bạn gái thường cùng nhau xem các chương trình như Top Gear hay Futurama.
    Laptop không được phép hiện diện trong phòng ngủ.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 10
    Điểm thú vị là đa số các bức ảnh nhân viên Tumblr 
    đều do Karp chụp. Anh chỉ uống trà, không uống cafe.
    Hình ảnh Chân dung CEO 26 tuổi của Tumblr - giản dị và lãng mạn trong kỷ nguyên Internet đầy toan tính số 11
     Tiếp tục xây dựng cống hiến cho Tumlr ... ước mơ của anh

    Ra đời từ năm 2007 với lượng truy cập lên tới 12 tỷ mỗi tháng, Tumblr từ chối treo quảng cáo cho đến tháng 5/2012, giúp mạng xã hội này có được doanh thu (dù còn rất khiêm tốn so với quy mô của nó) là 13 triệu USD năm 2012. Nguyên nhân là do Karp, sinh năm 1986, không thích dịch vụ được đánh giá là đẹp mắt của anh bị phân tán bởi những quảng cáo xấu xí, những "đường siêu liên kết màu xanh" rối mắt. Tuy nhiên, mong muốn lãng mạn ấy buộc phải chấm dứt bởi không dịch vụ online nào có thể tồn tại mãi nếu không làm ra tiền. Việc Yahoo bỏ tới 1,1 tỷ tiền mặt mua lạiTumblr (thông tin chưa chính thức) có thể sẽ làm thay đổi quan niệm của Karp, hoặcYahoo sẽ giúp anh sáng tạo lại hệ thống quảng cáo trên Internet và tránh đi theo con đường của Google, FacebookTwitter.
    Nếu Mark Zuckerberg của Facebook sở hữu dinh cơ 6 triệu USD thì Karp cũng có một cơ ngơi xứng tầm với anh. Đó là căn hộ rộng 160 mét vuông trị giá 1,6 triệu USD. Nhưng trong đó lại gần như không có gì đáng chú ý. Một phòng ngủ đơn sơ với tủ đồ mới được lấp đầy một nửa. Một phòng khách chỉ có bộ ghế sofa và TV. Nơi gây ấn tượng nhất chính là gian bếp tầm cỡ khách sạn dành cho bạn gái Rachel Eakley vì cô là một đầu bếp.
    "Tôi không có bất cứ cuốn sách nào. Tôi cũng chẳng sắm nhiều quần áo. Tôi luôn ngạc nhiên khi thấy mọi người chất đầy ngôi nhà của họ với đủ thứ đồ khác nhau", Karp phân bua.
    "Karp luôn có xu hướng tìm hiểu những cách giúp cậu ấy có thể loại bỏ đi thứ gì đó", Marco Arment, nhân viên đầu tiên tại Tumblr, giải thích. Ngay cả cơ thể gày gò, mảnh dẻ của Karp cũng thể hiện điều đó. "Cân nặng của tôi luôn dưới chuẩn 18 kg", CEO thuộc thế hệ 8x cho hay.
    Với anh, sự tối giản không chỉ là lựa chọn về mặt thẩm mỹ. Nó là chìa khóa của sự tự do. Khi đi du lịch hay công tác, anh không cần lên kế hoạch trước vài ngày, kể cả hành trình dài tới Nhật thì hành lý của anh cũng rất nhỏ gọn, năng động. 
    Karp không chấp nhận sự rườm rà, thừa thãi làm ảnh hưởng đến Tumblr. Nếu như Facebook là nơi mọi người chia sẻ, cập nhật về cuộc sống hàng ngày, còn Twitter là nơi mọi người theo dõi các sự kiện diễn ra trên khắp thế giới thì Tumblr là cách để họ thể hiện bản thân trước công chúng. Giống hai mạng xã hội trên, Tumblr cập nhật các post theo thời gian, nhưng trực quan, đẹp và giàu cảm xúc hơn.
    184 triệu khách truy cập, 120.000 bài viết mới mỗi ngày, 12 tỷ lượt truy cập vào tháng 4/2013 là con số đáng nể với một mạng xã hội chỉ đạt doanh thu khiêm tốn. Để có được một năm 2013 thành công, Tumblr cần chứng minh rằng nó sẽ duy trì được tốc độ tăng trưởng (chứ không phải đã đạt tới ngưỡng không thể mở rộng), sẽ thực sự kiếm được tiền và David Karp, tài năng trẻ với triết lý tối giản, đúng là người sẽ đưaTumblr tiến xa trên con đường "trải đầy xác những công ty bị khai tử vì sai chiến lược, sai thời điểm. Họ sẽ phải rất cẩn thận", theo lời chuyên gia phân tích Brian Blau của Gartner.
    Hành trình phát triển Tumblr của Karp bắt đầu khi anh mới chỉ là cậu thiếu niên tuổi teen thông minh và yêu công nghệ. Mẹ của Karp, một giáo viên ở Manhattan, và bố anh, một nhạc sĩ, biết rằng con trai mình cần những con đường rộng mở để theo đuổi niềm đam mê. Vì thế, mẹ anh đã đến gặp Fred Seibert, vốn là phụ huynh học trò của bà. Từng nằm trong ban lãnh đạo của MTV Networks, Seibert khi đó đã lập công ty riêng về sản xuất hoạt hình. "Mẹ David hỏi trong công ty tôi có máy tính không vì cậu con trai 14 tuổi của bà rất mê máy tính và liệu cậu bé có thể đến chơi không", Seibert kể lại.
    "Tôi rất run", Karp nói về chuyến thăm đầu tiên. Nhưng sự thích thú với công việc của các kỹ sư đã lấn át nỗi lo lắng và các cuộc ghé thăm dần trở nên thường xuyên hơn. "Một hôm, David nói sẽ đến chơi hàng ngày vì cậu ấy đã nghỉ học ở trường", Seibert cho hay. Karp quyết định không tới trường mà chỉ học ở nhà, anh theo một lớp tiếng Nhật và tìm một gia sư toán cũng như bắt đầu viết phần mềm với dự định xin vào Viện công nghệ MIT với mục đích trở thành kỹ sư máy tính.
    Nhưng điều đó đã không diễn ra. Vào thời điểm bạn bè đang viết đơn xin vào đại học, Karp đảm nhận vai trò trưởng nhóm sản phẩm tại website dành cho cha mẹ UrbanBaby. Sau khi CNet mua lại site năm 2006, Karp sử dụng số tiền được chia để thành lập công ty Davidville.
    Dù đang xây dựng một nền tảng blog cho công ty của Seibert, Karp tỏ ra không hài lòng với nó. Seibert liền gọi cho nhà đầu tư Bijan Sabet của Spark Capital. "Seibert nói tôi cần dành thời gian cho David, cậu ấy là một tài năng khó tin", Sabet kể. Họ gặp nhau và Karp cho ông xem ứng dụng web giúp mọi người tạo và chia sẻ nội dung số như văn bản, ảnh, video... Đó là Tumblr. "Tôi rất ấn tượng. Tôi chưa từng thấy bất cứ thứ gì được thiết kế đẹp đến thế", Sabet khẳng định.
    Tuy nhiên, thuyết phục Karp coi đây là một dự án kinh doanh lại vô cùng khó khăn. "Cậu ấy không muốn được gọi là một doanh nhân và càng không muốn Tumblr trở thành thứ gì đó khác ngoài một công cụ giúp cuộc sống của cậu ấy tốt đẹp hơn. David có niềm đam mê lớn, nhưng đó không phải là đam mê kinh doanh", Sabet nói.
    Khi Sabet đề nghị Karp thành lập công ty dựa trên Tumblr và cho xem bảng thống kê các danh mục đầu tư, Karp cho rằng nó đòi hỏi "quá nhiều tiền với quá nhiều áp lực". Nhưng rồi anh cũng đồng ý. Tumblr được công bố vào tháng 2/2007 và chỉ sau 2 tuần đã thu hút 75.000 thành viên. Công ty Davidville được đổi tên thành Tumblr.
    Về kích cỡ công ty, khi đó Craigslist có 26 nhân viên còn MySpace và Facebookkhoảng 1.000 người. Karp tuyên bố: "Tôi có thể làm việc chỉ với 4 người trong cả cuộc đời mình". Tuy vậy, khi số người dùng của Tumblr lên 6-7 con số, website bắt đầu gặp vấn đề về độ ổn định. Việc triển khai bản vá và cải tiến liên tục rơi vào tình trạng thắt cổ chai. "Chúng tôi bị quá tải. Tôi đã không nhìn thấy trước nhu cầu phải có một đội kỹ sư lớn hơn và điều này khiến chúng tôi phải trải qua vài tháng nghiêm trọng", Karp thừa nhận.
    Sabet cho hay ông cam kết với Karp rằng anh sẽ là CEO của Tumblr cho đến khi nào anh không muốn nữa vì "Tumblr sẽ không còn là Tumblr nếu thiếu David". Tuy nhiên, ông cũng hiểu đã đến lúc Tumblr phải trở thành cỗ máy kiếm tiền - điều rõ ràng không phải thế mạnh của Karp. Dù đã qua giai đoạn tuổi teen khi khởi nghiệp, Karp vẫn tỏ ra nhút nhát và sống nội tâm.
    Chính vì thế, việc sáp nhập vào Yahoo bị người dùng không ủng hộ (Yahoo vốn không thành công về mạng xã hội, và họ lo Tumblr sắp tới sẽ tràn ngập quảng cáo), nhưng lại được giới đầu tư đánh giá cao. Yahoo sẽ nắm trong tay một lượng người dùng trẻ và giải quyết được vấn đề lớn của Yahoo là tiếp cận thị trường di động, trong khi Tumblr nhận được khoản tiền lớn, nhờ đó giảm bớt sức ép kinh doanh để có thời gian xác định hướng cụ thể trong tương lai (với việc nắm giữ 25% cổ phần Tumblr, Karp sẽ bỏ túi khoảng 250 triệu USD).
    "Ước mơ lớn nhất của tôi là 30 năm nữa tôi vẫn làm cho Tumblr. Tôi muốn xây dựng một sản phẩm cho hàng trăm triệu người sử dụng", Karp chia sẻ cam kết với mạng xã hội này.

    Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống

    Tình trạng thiếu kĩ năng sống đang khiến giới trẻ gặp lúng túng trong việc giải quyết các vấn đề của bản thân từ đó dẫn đến trạng thái khủng hoảng tâm lý hay dễ bị sa đà vào các tệ nạn xã hội khi thiếu một bản lĩnh vững vàng và kỹ năng ứng phó.
    Đưa rèn luyện kĩ năng sống vào trong trường học
    Rèn luyện kĩ năng sống (RLKNS) có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi người có thể đương đầu với mọi thử thách trong cuộc sống và hoàn thiện bản thân mình hơn. Xác định điều đó chương trình THTT HSTC của Bộ giáo dục đã hướng đến việc RLKNS cho học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường và coi đây là một trong những trọng điểm của chương trình. 
    Ông Trần Đình Châu ( Vụ trưởng, Giám đốc ban điều hành Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thường trực Ban chỉ đạo Phong trào thi đua Xây dựng THTT, HSTC) cho biết hiện nay RLKNSđã được nghiên cứu triển khai thí điểm. Bộ GD& ĐT và Đoàn TNCSHCM đã có một số biện pháp phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động RLKNS cho thanh thiếu niên.
    Rèn luyện kĩ năng sống là một môn học hay hoạt động ngoại khoá?
    Chương trình học nhằm hình thành cho các em cách tư duy linh hoạt, phong thái tự tin khi hòa nhập với cộng đồng đồng thời giúp các em sống nhân văn, biết yêu thương và có trách nhiệm hơn với những người xung quanh và với chính bản thân mình. Ngoài những giờ lên lớp thì các em còn được tham gia các chuyến đi dã ngoại và học tập ngoại khoá.
    Chính những buổi học ngoại khoá này đã tăng thêm hứng thú học tập cho các em. Em  Tống Khánh Linh (10A1, trường PT Newton) chia sẻ: Em rất thích môn học vì nó rất vui và thú vị. Được học ở phòng học riêng, có lúc lớp học được chuyển ra ngoài trời, học giữa thiên nhiên khiến cho bọn em không bao giờ cảm thấy buồn ngủ. Em thấy môn học này giúp em thấy tự tin hơn và có thể chủ động nhiều hơn trong cuộc sống sau này.
    Trong khi đó trường THCS Lê Chân ( Hải Phòng) đã thành công khi tổ chức hai cuộc thi Tuổi vị thành niên thời @” và cuộc thi “Tuổi teen với kỹ năng sống”. Gạch nối giữa hai cuộc thi là những cuộc thi viết theo hình thức trả lời trắc nghiệm về các kiến thức liên quan đến hiểu biết về sức khỏe sinh sản vị thành niên dưới hình thức các cuộc thi tháng. Các giai đoạn là sự phát triển về cấp độ, giúp các em tự rèn kỹ năng sống cho bản thân. Từ những kinh nghiệm của các em và nhóm bạn, biết được những tình huống có thể gặp và tìm cho mình cách giải quyết phù hợp nhất.
    Phần ứng xử tình huống do học sinh đưa ra luôn gây hứng thú nhiều nhất và cũng là trọng tâm của các hoạt động rèn kỹ năng sống cho học sinh. Toàn trường mở một cuộc thi sáng tạo “tình huống này, bạn đã gặp chưa?” với mục đích tìm kiếm các tình huống tiêu biểu và độc đáo cho cuộc thi.
    Từ ngân hàng với hàng trăm tình huống, ban giám hiệu sẽ lọc ra một số tình huống để học sinh bốc thăm. Các em học sinh sẽ kiêm luôn diễn viên. Ở cuộc thi thứ nhất, các tình huống được chuẩn bị trước và ghi lại bằng các video clip để trình chiếu cho các đội chơi quan sát. Nhưng đến cuộc thi thứ 3, tình huống sẽ được các em bốc thăm chọn lựa và diễn xuất ngay chính trên sân khấu.
    Cô Trần Thi Minh Thúy – Phó Hiệu trưởng nhà trường cho rằng, giáo dục nghĩa là đón bắt. Điều này càng thể hiện rõ trong việc rèn kỹ năng sống cho học sinh. Chúng ta không chỉ dạy cho các em cách phản ứng, ứng xử với những tình huống mà các em đã và đang gặp phải, mà với tư cách là những người đi trước, dù ít hay nhiều, khi này hay khi khác đã có lúc phải trả giá cho những hành động và lời nói do thiếu hụt kỹ năng sống, các thầy cô còn cần phải dự liệu rât nhiều tình huống có thể xảy đến với các em để tư vấn kịp thời cho các em. Đừng để các em lặp lại những sai lầm mà chúng ta đã gặp.

    Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống

    Hình ảnh Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống số 1
    Rèn luyện kỹ năng sống luôn thu hút đông đảo học sinh

    Làm sao tổ chức RLKNS hiệu quả?
    Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh nhằm giúp các em rèn luyện kĩ năng ứng xử thân thiện trong mọi tình huống; thói quen và kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng hoạt động xã hội; Giáo dục cho học sinh thói quen rèn luyện sức khỏe, ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nước và các tệ nạn xã hội; nhà trường cập nhật thông tin về sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh; Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, ý thức chung sống thân thiện, giải quyết hợp lý các tình huống mâu thuẫn, xung đột; có thái độ lên án và kiên quyết bài trừ mọi hành vi bạo lực, lạm dụng các hình thức trừng phạt học sinh.
    Hiện nay một số trường dân lập đã tiến hành dạy thử nghiệm kỹ năng sống trong trường học. Chương trình học sử dụng giáo án điện tử, các đạo cụ trực quan sinh động thảo luận, chơi trò chơi vận động ngoài trời, tìm ra khái niệm bài học dựa trên cảm nhận các bài hát, truyện cười, các tác phẩm văn học – nghệ thuật, đóng kịch, đố vui. Một số bài được thiết kế dưới dạng mô phỏng các game show truyền hình nổi tiếng, xem phim, thực hành giải quyết tình huống…các em sẽ tự suy ngẫm rút ra ý nghĩa bài học. Các em sẽ được học các giá trị cơ bản trước, sau đó sẽ học các kĩ năng dựa trên các giá trị này.
    Hình ảnh Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống số 2
    Học sinh thích thú với những buổi học ngoại khoá

    Hình ảnh Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống số 3
    PGS - TS Nguyễn Trí
    Theo PGS-TS Nguyễn  Trí ( Nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo viên) không nên để RLKNS là một bộ môn trong trường học mà nên để là hoạt động ngoại khoá. Ông cho rằng một bộ môn học cần rất nhiều cần thức và phải đi đôi với thực hành, nhưng RLKNS cần cho các em những tình huống thực tế các em có thể gặp phải trong cuộc sống từ đó đưa ra những giải pháp giải quyết. Chúng ta cần biến nhận thức thành kỹ năng vì thế nên để RLKNS là một hoạt động ngoại khoá sẽ thu hút sự quan tâm của học sinh và kết hợp với một hai buổi học lý thuyết. Là một hoạt động ngoại khoá RLKNS sẽ bổ trợ rất nhiều cho các hoạt động chính khoá nhất là khi các em đang phải theo học một chương trình học tập nặng như hiện nay. 

    Tuy nhiên làm thế nào để triển khai hoạt động RLKNS một cách hiệu quả  thu hút được học sinh và các bậc phụ huynh đang là trăn trở của các thầy cô giáo. Tuỳ vào hoàn cảnh thực tế của từng địa phương, nhà trường mà hoạt động này được triển khai sao cho hợp lý

    Hình ảnh Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống số 4
    Bà Trần Thị Minh Thúy
    Trong khi cô Thuý cho rằng RLKNS nên được hoạt động thường xuyên và sinh hoạt 2 lần/1tháng thông qua việc thành lập mô hình tham vấn kỹ năng sống cho học sinh. Toàn trường có 20 lớp, mỗi lớp đều có 1 tổ tham vấn kỹ năng sống, 5 bạn học sinh đại diện cho tổ sẽ tham gia vào Câu lạc bộ tham vấn kỹ năng sống của trường. Mỗi tháng, câu lạc bộ này sinh hoạt 2 lần, ban chấp hành chi đoàn giáo viên là ban cố vấn cho CLB. Không phải lúc nào học sinh cũng đưa ra tình huống, chính vì thể, các thầy cô giáo trong chi đoàn giáo viên sẽ phải là những người cập nhật nhiều thông tin về xã hội để luôn có những tình huống “bài tập” dự phòng cho học sinh.

    Còn ông Trí lại cho rằng RLKNS là một hoạt động ngoại khoá gồm rất nhiều những hoạt động cụ thể vì thế nên diễn ra trong khoảng thời gian 4-5 tháng của năm học. Bởi ngoài RLKNS thì nhà trường còn có nhiều hoạt động cụ thể khác mà các em phải thực hiện. Vì vậy hoạt động RLKNS sẽ được đưa vào từng lớp, mỗi tháng sẽ có một chủ để cho các em chuẩn bị, tháng thì chuẩn bị tài liệu, tháng sau tập luyện các tiết mục văn nghệ, tháng là xây dựng tình huống…tháng cuối cùng chính là tháng cao điểm khi mà cuộc thi diễn ra khi đó các em đã có sự chuẩn bị kĩ càng nên không gặp khó khăn hay căng thẳng. Mỗi năm học sẽ có một chủ đề RLKNS được triển khai như thế sẽ hiệu quả, bổ ích cho học sinh và không gây quá tải với hoạt động giáo dục.Theo định nghĩa của WHO, kỹ năng sống được chia thành 2 loại là kỹ năng tâm lý xã hội và kỹ năng cá nhân, lĩnh hội và tư duy, với 10 yếu tố như: tự nhận thức, tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp ứng xử với người khác, ứng phó với các tình huống căng thẳng và cảm xúc, biết cảm thông, tư duy bình luận phê phán, ra quyết định, giao tiếp hiệu quả và thương thuyết. Lan Phương







    Theo vietnamnet.vn

    4 cách tự hủy hoại của thanh niên Việt

    4 cách tự hủy hoại của thanh niên Việt
     Hình ảnh 4 cách tự hủy hoại của thanh niên Việt số 1
    Cấp độ cao nhất, thanh niên sẽ bị rơi vào bế tắc, tuyệt vọng, dễ dẫn đến tự tử
    Tác động của lối sống buông thả ở cấp độ thứ nhất đối với thanh niên đang đi học là tình trạng lười học, lười tìm tòi, chấp nhận “trung bình chủ nghĩa”. Đối với thanh niên đang đi làm là tình trạng lười lao động, lười học tập để nâng cao tay nghề.
     Hình ảnh 4 cách tự hủy hoại của thanh niên Việt số 2
    Lối sống hời hợt, a dua, thậm chí thác loạn đang có chiều hướng lan nhanh
    Nguồn : VnMedia


     <>Theo nghiên cứu của các chuyên gia được PGS. TS Phạm Hồng Tung (ĐH Quốc Gia Hà Nội) đưa ra, thì ngoài những xu hướng lối sống tích cực, lành mạnh, hiện đang tồn tại 4 đặc điểm và lối sống tiêu cực đang góp phần hủy hoại một số không nhỏ thanh niên Việt Nam.

    Buông thả bản thân

    Theo PGS, TS Phạm Hồng Tung, lối sống buông thả bản thân trong giới trẻ có những cấp độ biểu hiện khác nhau. Ở cấp độ 1, thanh niên sẽ rơi vào tình trạng buồn chán, thất vọng, không muốn hoặc không thể làm việc, học tập và sinh hoạt như bình thường. Ở cấp độ 2, thanh niên sẽ bị cuốn vào lối sống với những hành vi thác loạn, có thể trở thành nạn nhân của một hoặc nhiều tệ nạn xã hội cùng lúc, như nghiện net, nghiện ma túy, bạo hành, sinh hoạt tình dục bừa bãi hoặc mại dâm vv… ở cấp độ 3, cấp độ cao nhất, thanh niên sẽ bị rơi vào bế tắc, tuyệt vọng, dễ dẫn đến tự tử, tự tử tập thể hoặc giết người, giết người hàng loạt vv…


    Xét từ góc độ tâm lý học, lối sống này thường bắt nguồn từ một trạng thái khủng hoảng tâm thần (mental crisis) ở các mức độ khác nhau. Do đặc thù tâm – sinh lý của tuổi thanh niên mà dường như bất kỳ thanh niên nào cũng có lúc rơi vào trạng thái này: thi trượt, thất tình, bức xúc với bạn bè, bị cha mẹ hoặc thầy cô trách mắng, phê bình hoặc đơn giản là do lao động, học tập quá tải hoặc do có thời gian rỗi mà không biết làm gì vv...

    Điều đáng lo ngại, đó là theo báo cáo sơ bộ kết quả của cuộc điều tra SAVY 2 được công bố vào tháng 6 năm 2010 thì sau 5 năm, tình trạng bi quan, chán nản trong thanh niên lại có chiều hướng tăng lên một cách đáng lo ngại. Theo đó, số người từng có cảm giác buồn chán vì cuộc sống nói chung là 73,1% ; 27,6% từng "rất buồn", thấy mình vô tích sự đến nỗi làm cho bản thân không muốn hoạt động như bình thường. Có tới 21,3% từng thất vọng hoàn toàn về tương lai và có tới 4,1% nảy sinh ý nghĩ tự tử. Đặc biệt, xu hướng chung là càng ở nhóm tuổi trẻ hơn thì mức độ và tỷ lệ buồn chán càng cao.

    Cũng theo PGS Tung, thông thường thì tuyệt đại đa số thanh niên sẽ tự mình hoặc với sự hỗ trợ của gia đình, nhà trường và bạn bè mà vượt qua được các trạng thái khủng hoảng “buồn bã”, “chán nản”, nhưng nếu trong những điều kiện nào đó, tình trạng khủng hoảng nói trên bị tác động theo chiều hướng tăng nặng thì sẽ là nguyên nhân chính làm cho thanh niên rơi vào xu hướng sống buông thả ở một trong ba cấp độ đã mô tả ở trên.

    Ở cấp độ thứ hai, lối sống buông thả được biểu hiện ra với những biểu hiện thác loạn của thanh niên, trong đó điển hình là việc họ sa vào các tệ nạn xã hội và sống, sinh hoạt theo kiểu “bầy đàn”, lao theo các trào lưu như hippies hoặc bỏ nhà “đi bụi” vv...

    Theo PGS Tung, xu hướng lối sống này cần được đặc biệt lưu ý vì đây có thể là biểu hiện cực kỳ nguy hiểm gây mất ổn định, làm băng hoại đạo đức xã hội, hủy hoại tương lai của một bộ phận thanh niên và gây ra nhiều nhức nhối trong xã hội. Hơn nữa, tình trạng lây lan, có xu hướng gia tăng khá nhanh của xu hướng lối sống này đòi hỏi phải có nhiều giải pháp thực tiễn kiên quyết để ngăn ngừa ảnh hưởng của nó đối với thanh niên, giúp cho thanh niên xa lánh có “kháng thể” phù hợp để đối phó với ảnh hưởng của nó.

    Cấp độ thứ ba của xu hướng lối sống buông thả bản thân là tình hình tuyệt vọng, bế tắc và tự tử của thanh niên. Mặc dù chỉ một bộ phận nhỏ thanh niên cho biết họ từng bế tắc, tuyệt vọng và từng nghĩ đến việc tự sát, nhưng thực tế một vài năm gần đây cho thấy đã xuất hiện một số trường hợp thanh niên tự sát, thậm chí tự sát tập thể chỉ vì những lý do không quan trọng (bị cha mẹ mắng, bị thầy cô phê bình hay bị người yêu phụ bạc vv...). “Do vậy, đây cũng là một vấn đề cần được quan tâm nghiêm túc và thiết thực nhằm ngăn ngừa kiên quyết, hiệu quả” – PGS Tung nói.

    Hành xử hung bạo và bất chấp pháp luật

    Kết quả nghiên cứu cho thấy, chỉ một bộ phận nhỏ thanh niên chịu tác động của xu hướng sống hành xử hung bạo và bất chấp pháp luật, nhưng đây cũng là một hiện tượng đáng lo ngại. “Như chúng ta từng chứng kiến trong những năm gần đây: hàng chục vụ nữ sinh đánh nhau, ghi hình rồi tung lên mạng, hàng trăm vụ thanh niên gây trọng án chỉ vì xuất phát từ những xung đột nhỏ, thậm chí chỉ vì một cái “nhìn đểu”. Chừng đó đủ cho thấy tính chất nguy hại và hiệu quả tác động ghê gớm của xu hướng lối sống này” – PGS Tung nói.

    Theo ông, ngoài việc đánh nhau, gây rối công công, xu hướng hành xử này của thanh niên còn được biểu hiện ra trong nhiều hoạt động sống khác, trong đó nghiêm trọng nhất là việc họ tham gia giao thông.

    Ngoài ra, theo PSG Tung, trong xu hướng sống và hành xử bạo lực của một bộ phận thanh niên hiện nay, đặc biệt nghiêm trọng là hiện tượng hình thành các băng đảng, các nhóm “đầu gấu”, côn đồ kiểu giang hồ, xã hội đen. “Theo nghiên cứu của chúng tôi thì có ít nhất hai loại băng nhóm tội phạm của số thanh niên sống theo lối hung bạo nói trên. Loại thứ nhất là các băng, nhóm của các “giang hồ nhí”, phần lớn là của các học sinh hư, tụ tập với nhau để gây gổ, ăn chơi, trấn lột, gây sự đánh nhau. Loại thứ hai là các băng đảng giang hồ “thứ thiệt” của một bộ phận thanh niên ngoài nhà trường. Trong những năm gần đây loại băng đảng này chiều hướng gia tăng khá nhanh chóng ở nhiều địa phương, nhất là ở các thành phố lớn như Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và đặc biệt là Hải Phòng. Đây là những nơi đang trở thành những điểm nóng bỏng, gay gắt và nhức nhối nhất” – PGS Phạm Hồng Tung lo ngại cho biết.

    Hời hợt, a dua

    Sống hời hợt, a dua theo các trào lưu “thời thượng” chủ yếu được du nhập từ bên ngoài cũng là một lối sống đang tác động đến một bộ phận thanh niên hiện nay. Tuy không nhiều, nhưng theo GS Tung thì đây lại là xu hướng đang có chiều hướng gia tăng nhanh trong quá trình đất nước hội nhập quốc tế với rất nhiều hình thức và cấp độ biểu hiện khác nhau.


    GS Phạm Hồng Tung liệt kê ra một loạt những biểu hiện của lối sống này như: cách phục trang lố lăng, hở hang phản cảm; ở thị hiếu âm nhạc với việc tôn sùng “dòng nhạc thị trường” với những ca khúc có ca từ vô nghĩa, lai căng, thậm chí tục tĩu; ở cách sử dụng ngôn ngữ với dày đặc tiếng lóng, lời tục hoặc những ký hiệu đặc biệt mang tính “thế hệ” của một số nhóm thanh niên; ở trong cách lạm dụng internet và các phương tiện truyền thông công nghệ cao, như vừa lái xe vừa sử dụng điện thoại di động, nghiện game online, đánh mất mình trong “thế giới ảo”, “khoe hàng”, rao bán thân mình trên mạng; và đặc biệt là trong cách yêu và quan hệ tình dục như sống thử, quan hệ tình dục tập thể, trao đổi bạn tình vv...

    Ích kỷ, thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm và nhiệt tình

    Ngày nay, một bộ phận nhỏ thanh niên đang có xu hướng lựa chọn lối sống ích kỷ, thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm và nhiệt tình. GS Phạm Hồng Tung cho biết, những quan sát định tính đều cho thấy hiện nay phong trào thanh niên khó tổ chức hơn trước, ít sôi nổi hơn và ít có các phong trào lôi cuốn được đông đảo thanh niên tham gia nhiệt tình như trước đây.

    “Ngay cả Phong trào thanh niên tình nguyện – một trong những phong trào tiêu biểu nhất của thanh niên nước ta trong thời kỳ Đổi mới, cũng chỉ thu hút được một bộ phận lớn của thanh niên tiên tiến. Trong diện khảo sát của chúng tôi, có tới 47,9% chưa bao giờ tham gia vào phong trào này.” – ông nói. PGS Tung cũng cho biết, đáng chú ý là có tới 6,4% thanh niên được hỏi cho biết họ hoàn toàn không quan tâm hoặc cơ bản không quan tâm đến tương lai vận mệnh của đất nước.
    Xuân Hưng